Desired Outcomes for English Language Learners:

The desired outcomes for English language learners in the Moreno Valley Unified School District are consistent with state and federally funded programs for these students. The desired outcomes are:

1. English language learners acquire full proficiency in English as rapidly and effectively as possible.
2. English language learners meet state standards for academic achievement.

Program Dimensions:

1. Governance and Administration – Policies, plans, and administration of the programs meet legal requirements.
2. Funding – Allocation and use of funds for English learners meet state and federal requirements for allowable expenditures.
3. Standards, Assessment, and Accountability – Programs for English language learners meet state standards, are based on the assessed needs of the students, and achieve the desired outcomes.
4. Staffing and Professional Development – Staff members are recruited, trained, assigned, and assisted to ensure the effectiveness of the program.
5. Opportunity and Equal Educational Access – Students have equal access to all programs provided by the district.
6. Teaching and Learning – Students receive core and supplemental services that meet their assessed needs.

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Programa para Aprendices de Ingles

Horario de juntas sigue

Resultados Deseados para Los Alumnos Aprendices de Ingles.

Los resultados anhelados para los Alumnos aprendices de Inglés en el Distrito Unificado Escolar de Moreno Valley son consistentes con los programas estatales y federales fundados para estos estudiantes. Los resultados deseados son:

1. Que los Alumnos Aprendices de Inglés adquieran fluidez total en inglés tan rápidamente y efectivamente posible.

2. Que los Alumnos Aprendices de Inglés cumplan con lasnormas estatales para alcanzar sus metas académicas establecidas.

 

Dimensiones del Programa

Los Programas para los Alumnos Aprendices de Inglés incluyen las siguientes dimensiones:

1. Participación – Padres, personal, estudiantes y miembros de la comunidad que participen en el desarrollo, implemento y evaluación de los programas básicos y suplementales.
2. Gobierno y Administración – Reglamentos, planes y administración de los programas para alcanzar los requerimientos legales.
3. Reserva – Distribución y uso de los fondos disponibles para los Alumnos Aprendices de Inglés y que los gastos permitidos reúnan los requerimientos estatales y federales.
4. Estándares, Evaluación y Responsabilidad – Los Programas para los Aprendices de Inglés reúnan las normas estatales, están basadas en las necesidades evaluadas de los estudiantes, y lograr los resultados deseados.
5. Empleo y Capacitación del Personal – Miembros del personal son reclutados, entrenados, asignados y asistidos para asegurar la efectividad del programa.
6. Oportunidad e Igualdad al Acceso Educacional – Los estudiantes tienen igual acceso a todos los programas proveídos por el Distrito.
7. Enseñanza y Aprendizaje – Los estudiantes reciben servicios básicos y suplementarios que satisfagan sus necesidades que han sido evaluadas.